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Atiende IEEPO a niños con capacidades y actitudes sobresalientes

Atiende IEEPO a niños con capacidades y actitudes sobresalientes

Trabaja para cumplir objetivos específicos del Programa para los Niños con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes

Oaxaca de Juárez, Oaxaca.- El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), por medio del Departamento de Educación Especial, trabaja para cumplir objetivos específicos del Programa para los Niños con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes. Este programa se aplica en el estado como respuesta a una situación concreta, porque de acuerdo a encuestas efectuadas por personal directivo y docente, cinco de cada 40 niños tienen capacidades y aptitudes sobresalientes.

El programa comenzó a operar en las escuelas primarias “Policarpo T. Sánchez” y “Enrique C. Rebsamen” de la ciudad de Oaxaca en 1990, obteniendo excelentes resultados, pues permite atender a la población escolar desde tercero a sexto grado, y específicamente a aquellos alumnos que muestran características sobresalientes en cualquier área del conocimiento humano.

La capacidad sobresaliente es una interacción de tres grupos básicos de características humanas y habilidades generales, por arriba del promedio, con altos niveles de compromiso y de creatividad. Los niños que presentan estas características requieren una gran diversidad de oportunidades y servicios educativos que normalmente no están contenidos en los programas regulares de la Secretaría de Educación Pública (SEP), ya que el proceso operativo para detectarlos consiste en etapas de sensibilización, aplicadas desde el supervisor de la Zona Escolar hasta los maestros de grupo regular, donde se da a conocer el fundamento teórico-operatividad del modelo y los requerimientos básicos que debe cubrir la escuela.

Como un paso posterior, el área de trabajo social les aplica un test denominado “Adivina quién es”, a fin de detectar sus características, aprendizaje, motivación, liderazgo y creatividad, así como un cuestionario a los maestros y padres de familia, abarcando aspectos socioeconómicos, recreativos, sociales y actividades extraescolares.

De conformidad a los planes y programas vigentes de educación especial, se trabaja en cinco áreas: predicción, comunicación, toma de decisiones, pensamiento productivo y creatividad; con el objetivo de desarrollar en ellos de la mejor manera sus habilidades y destrezas.

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